「最も点数が伸びにくい教科」という印象がある国語について、プロ家庭教師としてのサポートの実例をお伝えしたいと思います。

　

「指導期間」

中3の12月下旬〜3月の1週目。2ヶ月半に満たない期間でした。

 

「期待されたサポート」

12月の模試で40％の得点率に低迷していた国語と、苦手意識のある社会のサポート。

学区で最難関の公立高校を受験するため、国語も80％以上が必要な状況でした。

→2ヶ月強で、国語を40％から80％(正確には83％)の得点率に伸ばすという、非常に難しい課題に直面しました。

 

「体験授業の役割」

先ずは生徒さんの国語の実力を分析しました。

点数が低迷した模試の答案を確認すると、

① 評論文の効率的な解き方を習ったことがなく、自己流で解いている

② 記述問題が苦手で時間がかかるが、結局空欄のままになる

③ 時間配分が出来ていないため、最後の大問である作文を書く時間が取れていない

④ 作文は0点であったが、時間を取って解けば8割以上得点できる実力を持っている

 

ということが分かりました。

 

 

「得点アップの戦略」

上記の状況から、２つの戦略を導入しました。

戦略①時間配分の見直し

時間がかかる記述問題を一旦飛ばし、作文まで全て解き終えてから、1番最後に記述問題に取り組むよう、アドバイスしました。

→この戦略により、翌月の模試では「作文」の得点が入ったことで、得点率が40％から60%に急上昇しました。

 

戦略②効率的で正確な読解方法の習得

自己流の読み方には、効率が悪い側面が多くありました。

「本文を何度も見返す」ため、時間がかかる解き方になっていたのです。

また、読む際に「何を意識して読むか」が明確でないため、とりあえず本文に目を通す形となり、本文の理解度も不十分でした。

 

→「作者の主張」を見極める読み方を、具体的に解説しました。論説文は「作者の主張」と「その根拠（例と事実）」で構成されていることを意識し、「主張」に線を引きながら読んで頂くようにしました。

→何度も本文を読み返さなくて良いように、「語句の言い換え」に（　）をつけながら読んで頂くようにしました。

 

この、「主張を見極める」「言い換えにチェックをつけながら読む」ことを体験授業で解説し、それ以降は入試の過去問でそれを実践し、解説を繰り返すことで、身につけていきました。

 

 

「国語の得点率の推移」

60点満点中、

12月に24点(40％)

→1月に36点(60％)

→2月に44点(73％)

と、模試の点数は伸びていきました。

そして迎えた3月の入試本番では、なんと

 

52点(87%)！　(※自己採点でなく、得点開示を受けた実際の点数)

 

の得点率を取り、第一志望の難関公立高校に合格されました。

国語の得点率が40％のままでは明らかに不合格だったため、保護者の方にも大変喜んで頂けました。

 

 

「目標から逃げない」

体験授業の時から、保護者の方に「国語と社会で60点中50点(83％の得点率)取れるようにサポートします」とお伝えした上で、その後の授業でも、生徒本人、そして保護者の方と「50点」という目標を毎回、共有しました。

 

社会は1ヶ月程で苦手単元の復習を終え、達成の見込みが出たのですが、国語は「高過ぎる目標」であり続けました。

しかし、私は目標を撤回せず、あえて毎回の授業で口にして、目標にこだわりました。

なぜなら、体験授業で実力と課題を分析した上で、達成可能な解決策を見出していたからです。

あとは生徒さんのモチベーションを上げながら、解決策を身につけて頂くだけでした。

 

「どんな生徒でも可能か？」

①授業でのアドバイスを受け入れる素直さ

②宿題に真剣に取り組む真面目さ

③読書を含む、これまでの学習成果

の3点が、今回の生徒さんの例では長所になりました。

 

しかし、全ての生徒さんがこのように短期的に伸びるわけではありません。

 

例えば「素直さ」について、国語の読み方を説明しても、「作者の主張に線を引く」という作業を行おうとしない生徒さんも、多くいます。

その場合、「線を引いたことで理解がはかどった」という成功体験が必要になります。

粘り強く、論説文に取り組む機会を提供する中で、どこかのタイミングで成功体験を得るチャンスを探ります。

「線を引く」ことは、あくまで「手段」に過ぎず、「本文を効率良く理解すること」が目的ですので、

「本文の意味が分かった！」

という成功体験が、その後の生徒さんの行動を変えていきます。

 

 

「人はみんな違い、成長への解決策も、みんな違う」

当然ながら、人はそれぞれ、全く異なる存在です。

実力も、目標も、性格も、何から何まで違います。

ある人で上手くいくことは、他のある人には通用しません。

 

①体験授業で、生徒さんの実力と性格を見極め、解決策を見出す。

②毎回の授業を「目標達成のためのプロセス」と自覚し、最初の解決策が有効な場合には継続し、改善が必要な場合には新たなアプローチを導入する。

 

ことを基本とし、生徒さん、そしてご家庭に幸せな未来が訪れるために、全力でサポート致します。

 

#国語　#受験戦略